iii)    ROYAUME-UNI, FRANCE, ITALIE.



jjj)    ROYAUME-UNI, FRANCE, ALLEMAGNE.



kkk)    PORTUGAL, SUEDE, ESPAGNE.

La réponse

Depuis 10 ans, leurs attaques contre une « école malade et déliquescente » se font de plus en plus pressantes. Avec un certain succès, d’ailleurs, puisque leurs thèses séduisent chaque année plus de Français. Regroupés au sein d’un collectif pour la refondation de l’école, ils enfoncent désormais le clou en lançant un appel solennel et alarmiste à Ségolène Royal et à Nicolas Sarkozy, texte qui aurait  déjà recueilli plus de 10 000 signatures (sur www.refondation-ecole.net). Aux deux finalistes de la faillite » la primaire, selon eux le grand « maillon faible » de l’école française.

  Que lui reprochent-ils exactement ? « Si 20 à 30 % des élèves ne savent pas lire en arrivant en 6ème, si les capacités de raisonnement se dégradent à vue d’?il, c’est parce qu’elle ne remplit plus son rôle. Dans cette campagne, la question de l’école n’a pas été oubliée, certes. Mais que valent toutes les promesses superficielles quand deux tiers des 6ème ne savent même pas faire une règle de trois, ou quand 60 % d’entre eux ne savent pas diviser mentalement 90 par 4 », déplore Frédéric Guillaud, l’animateur de ce collectif, dont le comité de soutien regroupe des plumes célèbres ‘Jean d’Ormesson), des scientifiques de renom, des enseignants connus et … un ancien ministre de l’Education, Jean-Pierre Chevènement.

Des programmes clairs
Orthographe, syntaxe, vocabulaire, conjugaison, calcul, connaissances historiques, géographie de base… Pour eux, la baisse du niveau est générale. Partisans d’un électrochoc, ils demandent aux deux candidats à la présidentielle de rebâtir des programmes clairs autour des savoirs fondamentaux, en supprimant tout ce qui est annexe. Très favorables au redoublement dès le CP (si la lecture n’est pas maitrisée), ils plaident également pour l’instauration d’un examen en fin de CM 2 pour entrer en 6ème. Mais sans préciser ce que deviendraient alors les élèves qui auraient eu le malheur d’échouer.

Connaissez-vous « le prof référent » de votre enfant ?
L’ENSEIGNANT REFERENT de votre enfant handicapé est injoignable ? Il n’a jamais le temps de vous recevoir tant il croule sous les dossiers ? Depuis hier et jusqu’au 11 mai , ces tracas, d’autant plus importants qu’ils
renvoient à des situations humaines parfois très douloureuses, peuvent être racontés au numéro de téléphone mis en place par l’Association des paralysés de France : le 01.45.80.17.17 (ou par mail à [mailto:scolarite@apf.asso.fr ]scolarite@apf.asso.fr).

L’APF incite les familles et les professionnels à témoigner sur l’installation des enseignants référents dans les établissements scolaires, prévue dans la loi handicap du 11 février 2005. Chargé de coordonner le plan personnalisé de scolarisation de l’élève en situation de  handicap, cet enseignant doit être l’ interlocuteur privilégié de la famille. Or, selon l’association, ces profs ne sont parfois même pas connus des familles par manque d’information. « On a constaté à l’automne dernier un retard et des dysfonctionnements dans l’installation du nouveau dispositif : certains enseignants n’étaient pas encore tous nommés et ceux qui l’étaient manquaient parfois de formation ou avaient plus de deux cents dossiers à traiter ! «  déplore l’APF qui souhaite, grâce aux témoignages recueillis, alerter le futur gouvernement sur ces problèmes.

(Souce : Le Parisien 24/04/07)

menée par l’éditeur de logiciels Panda Software elevait en 2005 que 82% des mineurs se sont déjà retrouvés face à des images à caractère pornographique et que 44% des enfants se sont déjà sentis harcelés
sexuellement sur Internet ou leur mobile.
La solution passe par l’accompagnement des parents, mais aussi par des logiciels de filtrage qui condamnent l’accès à certaines fonctionnalités du Web ou l’affichage de photos ou vidéos à partir de mots clés choisis
par les parents. Ces logiciels sont en vente ou activés à partir de la page d’accueil de la plupart des fournisseurs d’accès. L’association E-enfance vient de mettre en ligne un blog (www.e-enfance.org/blog) pour permettre aux parents d’échanger et trouver des réponses à leurs interrogations.