Les évaluations nationales de CM2 en France auront lieu en juin et non plus en janvier à partir de 2012, a annoncé mardi le ministère de l'Education nationale.

Le premier syndicat des enseignants du primaire a aussitôt dénoncé le report en fin d'année scolaire de ces évaluations, qui concernent environ 700.000 enfants.

Pour le SNUipp, le ministère instaure ainsi un examen de passage déguisé en 6e.

"Placées ainsi en fin d'année, ces évaluations ne seront pas exploitables par les enseignants, à moins que l'intention du ministère ne soit de rétablir, à terme, un examen de passage en 6e", écrit le syndicat dans un communiqué.

1/ Réunion des parents de CM2 au collège :

Réunion de présentation du collège

Le jeudi 10 mars - 18h

Salle Polyvalente

Le samedi 2 avril à 10h

Accueil autour d’un café

A partir de la vidéo « la mallette des parents »

Débat sur l’entrée en sixième

Présence des associations de parents d’élèves PEEP et FCPE

Intervention du chef d’établissement et de la principale adjointe

Salle polyvalente du collège

2/ Visite des élèves de CM2 au collège : Semaines du 9 mai au 6 juin 2011

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Mardi 25 janvier 2011, 09h16
L'intérêt des élèves passerait par une semaine de quatre jours et demi de cours en primaire et davantage de devoirs faits à l'école, selon le pré-rapport sur les rythmes scolaires rendu public mardi qui fait état d'une absence de consensus sur la réduction des vacances d'été.

"Journée trop longue et fatigante", "semaine épuisante à l'école primaire", "année scolaire déséquilibrée" avec un "mois de juin inexistant" et un "premier trimestre inutilement long": tels sont les "constats partagés" que ce pré-rapport résume à l'issue d'auditions, d'échanges sur internet et de débats organisés dans les académies.

Selon le comité de pilotage sur les rythmes scolaires, les "inconvénients" de la semaine de quatre jours en primaire font "l'unanimité" et, à la place, "la grande majorité des organisations entendues (...) se prononce pour une semaine de quatre jours et demi ou de neuf demi-journées, en se concentrant plutôt sur le mercredi matin".

Autres constats partagés: "les temps de vie +hors temps scolaire+, disparates, sont trop laissés aux solutions individuelles et aux aléas locaux, au +système D+ parfois" et les devoirs à la maison "pénalisent les élèves qui ont le plus de temps de transport ou qui sont le plus en difficulté". La modulation du temps d'enseignement journalier selon l'âge (cinq heures en primaire, six heures au collège, sept heures au lycée) fait partie des conclusions "partiellement consensuelles", tout comme le passage des congés de Toussaint "à deux semaines complètes".

Quant aux vacances d'été, "il ne se dégage pas de vrai consensus pour les raccourcir". Néanmoins "ceux qui se disent défavorables sont prêts à concéder deux semaines si le jeu en vaut la peine, c'est-à-dire si on les assure d'une réelle amélioration des conditions de travail annuelles, si on arrive à une meilleure alternance des temps de travail et des temps de vacances".

Pour les professionnels du tourisme, "c'est moins la réduction (ou l'allongement) des vacances d'été que leur étalement (zonage) qui préoccupent les différents partenaires du secteur: le voeu unanime est celui d'un étalement de la saison estivale du 15 juin au 15 septembre"

Après ce pré-rapport où les interrogations sont encore plus nombreuses que les avis tranchés, le comité de pilotage rendra en juin de véritables préconisations, au coeur desquelles devront se trouver "l'intérêt des enfants", après quoi le ministre de l'Education nationale Luc Chatel devra trancher. Comparée aux autres pays développés, la France se distingue par le cumul de beaucoup d'heures de classe (par jour et par an) dans un calendrier scolaire court (peu de jours et peu de semaines), un rythme qui selon les experts n'aide pas les élèves en grande difficulté à rattraper leur retard.

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