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29 mars 2013 5 29 /03 /mars /2013 09:15

"Le lycée AGORA de Puteaux organise les 15,16 et 17  avril 2013 la semaine de l'Elégance et du Respect afin de sensibiliser les élèves à ces questions.

Chaque classe sera notée sur le soin apporté à la tenue vestimentaire et le comportement au sein du lycée.

Les résultats seront proclamés le 19 avril 2013 lors de la manifestation "la Scène ouverte" ; les prix seront remis à cette occasion.

Mme Bacquet fait appel aux parents pour la fourniture de gâteaux pour la journée du 19 avril, pour aider aux courses et tenir le buffet"

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28 mars 2013 4 28 /03 /mars /2013 09:07

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28 mars 2013 4 28 /03 /mars /2013 09:04

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24 février 2013 7 24 /02 /février /2013 18:50

ML_CC_1Tri_6B_12-13.JPGML CC 1Tri 6A 12-13

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6 février 2013 3 06 /02 /février /2013 15:11

Une journée, Portes ouvertes et Carrefour des métiers, est organisée au Lycée Agora le samedi 13 avril 2013 de 9h à 12h30. A cette occasion il serait souhaitable pour les élèves d'avoir de nombreux intervenants dans des secteurs variés pour leur parler des métiers qu'ils exercent et des voies d'accès.
Si vous même ou l'une de vos relations désirez participer en temps que professionnel à cette manifestation, merci de prendre contact avant le 10 mars avec Madame MAGRET, au secrétariat des élèves, au 01 45 06 06 41 ou de lui envoyer un mail à l'adresse suivante : Bernadette.magret@ac-versailles.fr "

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16 janvier 2013 3 16 /01 /janvier /2013 07:57

Café des parents des lycées de Puteaux -

jeudi 24 Janvier de 18h à 19h30 à la Maison du Droit,6 rue Anatole France

 

Le thème : Comment parler de sexualité à nos adolescents ?

 

En présence de Mme VITALE, conseillère conjugale et familiale du Planning Familial de Suresnes

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16 janvier 2013 3 16 /01 /janvier /2013 07:57

Café des parents des lycées de Puteaux -

jeudi 24 Janvier de 18h à 19h30 à la Maison du Droit,6 rue Anatole France

 

Le thème : Comment parler de sexualité à nos adolescents ?

 

En présence de Mme VITALE, conseillère conjugale et familiale du Planning Familial de Suresnes

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9 janvier 2013 3 09 /01 /janvier /2013 09:09

La Maison Des Lycéens, association des élèves du lycée Agora de Puteaux, a pour objectif de porter des activités socio-culturelles au sein de l'établissement.

Elle se compose d'élèves adhérents et de membres bienfaiteurs, parents qui soutiennent financièrement l'association.


Une galette des rois est organisée le lundi 21 janvier 2013 à 17 heures dans la salle des conseils à l'occasion des voeux pour l'année 2013 et de la présentation des activités de l'association à l'ensemble des adhérents et des membres bienfaiteurs.

Maison Des Lycéens
Lycée Agora - Puteaux (92)
mdl.agora@gmail.com

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16 novembre 2012 5 16 /11 /novembre /2012 10:03

Au lycée, chacun a une réputation… plus ou moins flatteuse ! Les conversations de votre ado et de ses ami(e)s ne laissent aucun doute sur ce catalogage systématique et pas toujours très tendre. Comment se fondent les réputations, comment circulent-elles et que faire quand elles font souffrir ? Le magazine Phosphore a mené l’enquête. Extraits.

 

 

Une réputation fondée sur l’apparence

En 1re, à cause de sa mine pâlotte et de ses yeux invariablement cernés, Eric a eu pendant des semaines une réputation de fumeur de joints. Jusqu'à ce qu'il révèle à un copain de classe qu'il n'a jamais touché au shit mais qu'il souffre d'une importante anémie (une anomalie sanguine) !

“Malheureusement, beaucoup de gens se fondent uniquement sur l'apparence pour faire votre réputation”, déplore Eric, avant de lister les équations en vigueur dans son lycée : “Quelqu'un qui s'habille chez Décathlon = un intello ; un beau gosse = un cool ; un moche = un sans-ami, etc.”

Jules a expérimenté ce genre de raccourcis à son entrée en seconde : “Parce que j'avais porté une ou deux fois un polo rose, on m'a direct pris pour un gay, alors que j'aime les filles !”

Des jugements sur les vêtements, le physique…

Pourquoi avons-nous ce réflexe, aussi bien au lycée que plus tard, de coller des étiquettes sur le dos des autres ? Pour classer le monde, mieux le comprendre et y trouver notre place, expliquent les sociologues. Un peu comme des entomologistes, qui recensent les insectes en fonction de leur taille, de leur couleur et du nombre de leurs pattes, nous avons tendance à juger l'autre en premier lieu sur ses habits, son physique, sa beauté.

C'est souvent trompeur, injuste, parfois cruel (comme cette copine de Lila, qui passe pour une fille sale juste parce qu'elle a des boutons), mais c'est ainsi. “A chacun d'être assez intelligent pour aller creuser derrière les apparences”, dit Lila.

Des actes qui cataloguent !

Isabelle est la fille la plus sexy du lycée. Un minois adorable, des décolletés toujours plongeants et des gestes à faire frétiller les garçons : “Elle se colle à eux, leur fait des câlins, s'arrange pour attirer leur attention et, à chaque soirée, elle embrasse un nouveau gars”, décrit Victoria.

A force, Isabelle s'est taillé une réputation de fille facile qui a fini par se retourner contre elle : “Au bahut, elle est tellement cataloguée comme ça que plus personne ne veut sortir avec elle, raconte Pierre. Celui qui s'y risquerait se ferait grave charrier ! C'est dommage, parce qu'elle est très belle et plutôt sympa, mais son comportement gâche tout.” […]

Acteur de sa réputation et de son image…

Chacun d'entre nous est acteur de sa propre réputation. Plus vous répétez un acte (enchaîner les conquêtes, mentir, blaguer, aider les autres), plus il deviendra l'image principale que les autres auront de vous. Eric, qui met l'ambiance en cours et rigole avec tout le monde, en a une plutôt flatteuse. Comme Lila, connue pour savoir bien garder les secrets et être l'une des rares bonnes élèves à prêter ses cours.

“Les bonnes réputations se font malgré les gens, observe Marie. Ceux qui forcent la dose pour paraître cool se font vite griller." Délicat, donc, de maîtriser à 100 % sa réputation. Un idéal auquel aspirait William Shakespeare, qui écrivait : “Le plus pur trésor que puisse donner l'existence, c'est une réputation sans tache.”

A lire aussi dans cet article du magazine Phosphore : “La réputation est fondée sur vos fréquentations. Elle n'est pas qu'une affaire individuelle : elle dépend aussi des personnes avec qui vous passez du temps…”

 

Le bouche à oreille

“Tu es au courant que Philou a vomi dans le lit des parents de Linda samedi soir ? – Non ?? Encore ??” Tous les lundis matin dans le lycée de Victoria, la même scène se répète : “Chacun se raconte les derniers événements du week-end.”

C'est comme ça, par de banales discussions entre potes, dans la cour, à la cantine, au café, que la réputation de Philou − désormais surnommé Vomito − a tourné. D'élève en élève, de classe en classe, puis dans tout le lycée.

Une image de soi… à protéger !

Chacun répand la nouvelle autour de lui pour prouver qu'il est intéressant, qu'il possède des scoops que les autres ignorent, décypte Aude avec expertise. Si bien que tu as parfois en tête une image des gens sans même les connaître !” Souvent, pas la plus reluisante : “On retient plutôt ce que tu fais de mal que ce que tu fais de bien”, note très justement Joséphine.

Pour éviter que son image ne soit salie par les bla-bla des uns et des autres, Louis a un truc : “Ne jamais dégainer un dossier sur quelqu'un si je ne veux pas qu'il en sorte un sur moi à son tour. Tout le monde a des dossiers honteux ! Si tu n'en parles pas, les autres, en général, te laissent tranquille.” A bon entendeur…

Une réputation qui passe par les réseaux sociaux

Quand un garçon plaît à Victoria, elle va toujours tapoter son nom dans Google et Facebook pour voir ce qui ressort : “Avec les photos, les commentaires qu'il poste, les réponses de ses potes, ça me donne une idée de qui il est. Si je m'aperçois par exemple qu'il n'a que des filles à moitié nues dans sa liste d'amis, je vais me méfier !”

Eh oui, votre réputation passe aussi par le Net, via toutes les traces que vous et vos chers amis (ou ennemis !) laissez sur Facebook, Twitter et autres blogs. Léonie en a fait les frais, traitée de “pupute” depuis que des filles de son lycée ont posté sur Facebook une photo d'elle éméchée en train d'embrasser un garçon en boîte. “Ça part très vite quand toutes vos connaissances sont ‘amies’ avec celles qui ont posté l'info…” témoigne-t-elle, amère.

Les réseaux sociaux accélèrent les mauvaises réputations comme les bonnes : en six mois, Octave, 15 ans, a gagné 2 500 amis sur Twitter. Rien que sur les recommandations d'internautes à d'autres internautes ! 

A lire aussi dans cet article du magazine Phosphore : La réputation circule par la rumeur. “Avant d'aller colporter une info, je vérifie si c'est vrai…”

 

Assumer sa réputation

Léo le dit sans honte et en riant : “Je suis vu comme le cassos de base. Parce que je n'ai pas de style, qu'un jour je porte un sarouel, le lendemain un baggy, que j'aime lire et traîner au CDI, parler politique et rire bêtement. En fait, je me fiche du regard des autres.”

Côme a le Post-it d’intello collé sur le front, et lui aussi s’en tamponne le coquillard : “Aux yeux des gens, c’est péjoratif, mais moi je trouve que c’est une qualité d’aimer se cultiver ! Je vis très bien ma réputation !”

Quoi de mieux pour désamorcer les critiques que d'y être indifférent(e) ? C'est d'autant plus vrai qu'une réputation de baba cool, par exemple, peut être perçue comme positive par certains et révoltante par d'autres.

Affronter le problème et en parler

En fait, tout est question de valeurs et de regards. Fred aurait bien aimé faire abstraction de ceux, méprisants, qu'il croisait sur son passage après que des rumeurs eurent couru sur son homosexualité. Il n'y est parvenu qu'après deux semaines de déprime intense.

“Au début, je me suis terré chez moi. Puis, soutenu par des amis, j'ai décidé d'affronter le problème et d'en parler au CPE. Il a convoqué les élèves qui jacassaient sur mon dos, puni ceux qui m'insultaient. Petit à petit, la situation s'est arrangée et maintenant, je me sens bien.”

Arrêter d'être moqué(e), pointé(e) du doigt, peut être long. Il en est des rumeurs comme des trains : il faut un certain temps avant qu'elles s'arrêtent. Mais mieux vaut tirer la sonnette d'alarme avant qu'il déraille et vous avec, non ?

Repartir de zéro

“Au collège, j'avais un copain considéré comme le gros boloss parce qu'on lui avait fait boire de l'urine. Maintenant qu'il est dans un lycée où personne ne connaît cette histoire, il est archi-populaire”, raconte Louis, 15 ans. Changer de lycée, passer en classe supérieure, faire une coupure avec les vacances…

“Partir permet souvent d'effacer le disque dur, note Armand. Dans mon ancien bahut, on m'avait baptisé ‘Hagrid’, parce que j'effrayais les petits. Maintenant, mon surnom c'est ‘Petite fleur’ !”

Ne pas répéter les mêmes erreurs

La réputation d'Armand ne s'est pas transformée toute seule, comme par magie. Le grand gaillard a adopté un comportement plus doux, plus ouvert. Rien ne sert de changer d'établissement pour vous refaire une réputation, si vous répétez les mêmes erreurs.

“Il arrive aussi que votre réputation, alimentée par des connaissances communes, vous poursuive, comme une ombre derrière vous”, relève Claire avant d'ajouter : “Parfois, il est plus sage de nettoyer sur place que de fuir.”

A lire aussi dans cet article du magazine Phosphore : Se débarrasser de sa réputation en menant une double vie. “Pendant toutes ses années collège, Henri s’est fait railler pour ses oreilles décollées…”

 

Le 1 octobre 2012 Fleur de la Haye, enquête 15-20 ans, Phosphore, octobre 2012

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27 septembre 2012 4 27 /09 /septembre /2012 09:40

Collège et lycée : information des parents sur la scolarité de leur enfant

Mise à jour le 15.06.2012 - Direction de l'information légale et administrative (Premier ministre)

Principe

Chaque parent d'élève a le droit d'être informé de la scolarité de son enfant mineur, qu'il exerce ou non l'autorité parentale.

Cette information se fait par la transmission de certains documents mais aussi lors de rencontre entre parents et professeur(s).

Cahier de textes numérique

Le cahier de textes numérique est un outil d'aide à l'élève. Il facilite également la communication avec la famille en lui permettant de suivre le travail et la scolarité de son enfant

Il est accessible à la famille par internet, avec une connexion sécurisée.

Il est organisé par discipline et est tenu par chaque professeur de la classe.

L'accès au contenu se fait par l'emploi du temps ou par la discipline.

On y retrouve : 

  • le contenu de chaque séance,

  • le travail à effectuer et par conséquent les documents à utiliser,

  • les conseils du professeur,

  • et la date à laquelle le travail doit être remis.

Les devoirs et les contrôles doivent également s'y trouver, sous un format numérique.

Les exercices ou activités qui ne figurent pas dans le manuel scolaire de l'élève doivent également y être présents de la même façon.

À noter : le cahier de textes numérique ne dispense pas l'élève de continuer à tenir un cahier de textes individuel.

Bulletin scolaire

Le bulletin trimestriel contient les résultats et appréciations relatifs à chaque discipline, une appréciation générale et des conseils formulés par le chef d'établissement.

L'établissement scolaire prend toute mesure adaptée pour que les parents prennent connaissance du bulletin scolaire.

Il est ainsi généralement envoyé par courrier aux parents (un exemplaire par parent en cas de séparation de ceux-ci), mais peut aussi être remis en main propre à l'occasion de réunion entre parents et professeurs.

Carnet de notes et de correspondance

Il comporte le relevé des notes et des informations pratiques telles que :

  • le règlement intérieur de l'établissement,

  • la liste des professeurs,

  • l'emploi du temps de la classe,

  • une partie correspondance , pour communiquer avec un enseignant de la classe et lui demander, par exemple, un rendez-vous.

Livret personnel de compétences

Le livret personnel de compétence  permet de suivre la progression des apprentissages de votre enfant. Le livret présente un bilan en fin de collège, pour faire le point de ses acquisitions.

Comme les bulletins scolaires, il contribue à l'évaluation de l'élève.

Entretiens et réunions

Les parents d'élèves nouvellement inscrits sont réunis par le chef d'établissement, dans les jours suivant la rentrée scolaire. Le chef d'établissement et les enseignants veillent à ce qu'une réponse soit donnée aux demandes d'information et d'entrevues présentées par les parents. Toute réponse négative doit être motivée.

L'information de la famille se fait également à travers les différents contacts ou entretiens qu'elle a avec les enseignants de la classe. Le professeur principal est ainsi un interlocuteur privilégié, de même que le conseiller d'orientation.

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