Le froid de l'hiver s'installe sur Puteaux mais les exposants vous attendront bien au chaud à partir de 13h dans la grande salle des colonnes de la mairie. Entrez du côté de la fontaine, contournez le lapin et le chat d'Alice au pays des merveilles et vous découvrirez les merveilles du marché des enfants de la PEEP de Puteaux.

Nous vous attendons nombreux pour vos achats de noël, pour renouveller les tenues d'hiver de vos enfants ou juste pour venir discuter autours d'un bon café....

Marché des enfants - de 13h à 17h - salle des colonnes - mairie de Puteaux.

Ce dimanche 20 novembre 2011.....

Votre enfant connaît déjà bien les rouages de l’école. Il y traîne les pieds depuis l’âge de 6 ans. C’est dire ! Mais, changement : depuis la dernière rentrée scolaire, il ne veut plus décoller de son lit.

Pourquoi fait-il un blocage ? Sans doute a-t-il ses raisons... A vous de les décrypter pour que les matins ne deviennent plus un « calvaire » ni une « course contre la montre » ! Et surtout, pour que votre enfant retrouve le goût de l’école !

Il n’arrive pas à suivre

Les causes du désarroi de votre enfant peuvent être très diverses. Avez-vous remarqué des difficultés au préalable : des problèmes de langage ou d’écriture ? Peut-être s’agit-il d’un cas de dyslexie ? Parlez-en avec l’instituteur ou le psychologue de l’école qui aura peut-être repéré certains signes et pourra davantage mettre le doigt sur le « problème ».

Cette situation peut également être tout à fait récente. Peut-être votre enfant n’a-t-il pas compris les dernières leçons ? Dans ce cas-là, certains enfants se braquent lorsque que quelque chose leur échappe : « Je ne comprends pas ! ». A ce moment, votre progéniture a alors temporairement besoin d’un suivi plus personnalisé avec vous, Papa et/ou Maman, d’un soutien scolaire. Encouragez-le dès qu’il aura manifesté de la bonne volonté ou qu’il aura compris l’exercice qui pose problème.

Il ne s’intègre pas

Votre enfant joue-t-il avec les autres enfants dans la cour de récré ? Reste-t-il à l’écart ? Peut-être semble-t-il avoir peur de se mêler aux autres... Ce problème de socialisation se rencontre parfois chez certains enfants uniques ou « surprotégés » qui n’arrivent pas à sortir du cocon familial, ou encore des enfants (« en avance ») qui ont sauté une classe ou des enfants qui débarquent fraîchement dans l’école.

Si votre enfant est confronté à cette solitude, elle doit être extrêmement pesante pour lui. Soyez donc attentifs à l’aider à se faire de nouveaux amis. Exhortez-le à faire le premier pas, à s’ouvrir aux autres. Invitez par exemple ses camarades de classe à un goûter (d’anniversaire).

Il n’aime pas l’instituteur(trice)

« L’instituteur ne m’aime pas, alors moi non plus ! », vous rétorque votre enfant. Le plus souvent, c’est la pédagogie de l’enseignant qui est mise en cause ; rarement, sa rigidité. Votre enfant a peut-être fait l’objet de remontrances. Discutez-en avec lui. Analysez la situation et aidez-le à dépasser les remarques désobligeantes en les prenant un peu à la dérision sans toutefois l’encourager à défier l’autorité de l’enseignant. Au besoin, réglez ce problème avec l’instituteur.

Il est victime de pressions

Votre enfant fait l’objet de moqueries insistantes de la part des autres écoliers ? Avant qu’il ne devienne le « bouc émissaire », rencontrez au plus vite l’instituteur pour qu’il débloque cette situation. Parfois aussi, l’enfant est victime de racket. dans ce cas précis, l’école devra être aussitôt avertie pour que ces persécutions cessent !

En tant que parents, soyez attentif au comportement de votre enfant surtout s’il se terre ou se mure dans le silence. Il sera alors temps de l’aider à exprimer ses difficultés. Il y a toujours une solution si l’on parvient à remonter à la source du problème.

Selon une étude américaine, les enfants qui ont un sommeil régulier et suffisant ont de meilleurs résultats scolaires.

Et si c’était dans le sommeil des enfants que résidait la clef du succès à l’école ? Selon des chercheurs américains, un enfant qui a des cycles de sommeil réguliers aurait plus de facilités pour apprendre. Bien dormir pour mieux apprendre ? C’est en tout cas la conclusion d’une étude américaine dont les conclusions ont été dévoilées lors de la rencontre Associated Professional Sleep Societies.

Huit mille enfants âgés de quatre ans ont participé à cette étude. Les chercheurs ont interrogé les parents pour obtenir toutes les informations nécessaires sur le sommeil de leur rejeton dès l’âge de neuf mois. Les entretiens ont été reconduits jusqu’aux quatre ans des enfants. Un panorama global du sommeil des enfants sur plusieurs années a ainsi été disponible.

Dormir onze heures

Les experts de SRI International en ont déduit que les petits écoliers qui dorment régulièrement ont un meilleur niveau d’apprentissage. En revanche, ceux qui dorment en moyenne moins de onze heures par jour ont plus de difficultés pour apprendre.

Mais les résultats de cette étude vont encore plus loin. Selon le Dr Erika Gaylor qui a mené cette recherche avec son équipe, de nombreux enfants aux Etats-Unis ne dorment pas assez. Et le manque de sommeil perturbe leur croissance. Conséquence : leur attention à l’école en est affectée ! Un sommeil régulier et suffisant donne donc plus de chances aux enfants de réussir à l’école.

vu sur babyfrance

Que votre enfants saute, coure, joue, rien de plus normal. Mais s’il ne peut tenir en place à table, assis à l’école, et qu’il est constamment distrait, ce sont peut-être les signes d’une hyperactivité… Comment repérer l’hyperactivité, et comment y remédier ? Réponse ici…

L’enfant hyperactif ne peut s’empêcher de gigoter, ou qu’il soit, quoiqu’il fasse. A l’école, derrière un bureau, au sport, même, rien n’arrive à le faire tenir en place.

L’hyperactivité se manifeste également sous d’autres troubles, comme la difficulté à se concentrer sur une tâche, ce qui mène souvent à un échec scolaire. Problématique, surtout si on s’en rend compte assez tard… Avant l’âge de cinq ans, le diagnostic est délicat, l’enfant aime bouger, ramper, courir ou marcher, ce n’est que lors d’un excès d’activité que l’on peut commencer à se poser des questions… A partir de six ans, les signaux deviennent plus visibles.

L’hyperactivité, qui constitue l’une des dimensions du T.D.A.H –le Trouble du Déficit de l’Attention, Hyperactivité- est un véritable dysfonctionnement, une maladie qui peut devenir gênante dans bien des cas. En parlant de cas, il en existe trois :

Le T.D.A.H de type « hyperactif impulsif » prédominant : les signes sont l’hyperactivité, l’impulsivité et le faible self-control.

Le T.D.A.H de type « inattentif » prédominant : on constate des problèmes d’attention, un trouble de l’apprentissage et du contrôle exécutif.

Le T.D.A.H de type « combiné ou mixte » : on le repère grâce à la combinaison hyperactivité, impulsivité, difficultés d’attention et d’apprentissage.

Cela  peut donc paraître difficile de diagnostiquer l’hyperactivité, puisqu’elle survient rarement de façon isolée, et entre fréquemment dans le cadre d’un trouble plus général comme le T.D.A.H, mais elle reste la composante la plus repérable. Et les trois dimensions –hyperactivité, trouble de l’attention et impulsivité– sont des indices révélateurs.

Une fois le diagnostic établi, l’autre difficulté est d’affronter l’hyperactivité au quotidien. Sachez que les grands-parents peuvent être de bons moyens pour faire face à son enfant hyperactif, mais attention au décalage entre les capacités de l’enfant et celles des grands-parents. Autre point important : leur alimentation : l’hyperactivité de votre enfant peut le mener à des carences alimentaires.
Veillez donc à vérifier, au moyen d’une prise de sang, que son organisme métabolise correctement et qu’il ne manque de rien. En ce qui concerne la relaxation, mot banni du vocabulaire des hyperactifs, le « rien à faire » est ordinairement source de stress voire de dépression.

Pour occuper un enfant hyperactif la télévision, jeux vidéos peuvent être de bons moyens, mais il faudra veiller au nombre d’heures et à l’influence auxquels votre enfant est confronté. D’autres possibilités, comme le scoutisme, le sport, peuvent leur permettre de mettre en avant leur hyperactivité, d’une façon plus agréable pour eux puisque les contraintes sont moindres. En effet, l’enfant hyperactif supporte difficilement les règles ou les contraintes, ce qui explique l’échec scolaire qui survient fréquemment pour ces enfants.

Enfin au moment du dodo, les enfants hyperactifs sont agités et ont du mal à retrouver leur lit, auront tendance à se maintenir éveillés et chercher n’importe quel prétexte pour le rester : aller aux toilettes, lire, parler avec les frères et sœurs… Evitez donc la veilleuse, livres ou jeux à proximité, mais attention aussi aux bruits de la télévision.

Un programme qui vous paraît épuisant ? Dites vous qu’un enfant hyperactif est toujours préférable à un enfant hyperpassif !

Merci à Côté môme