Une écriture malhabile, lente, un enfant qui souffre de crampes, cela s’appelle une dysgraphie. Le diagnostic ne pourra être affirmé qu’à partir de 7-8 ans, mais les premières difficultés apparaissent dès la maternelle. Ouvrez l’œil !

Florence Kennel

En maternelle, un enfant maladroit, “empoté”

Dès la maternelle, l’enfant dysgraphique peine à coordonner finement les gestes de ses mains : il a du mal à écrire son prénom, même en majuscules. Il rechigne à dessiner, à colorier, et les travaux manuels ne l’attirent pas.
En grande section, même si la plupart des enfants montrent une maladresse motrice (peu savent boutonner leur pantalon en début d’année !), cet élève-là se singularise par son manque de progrès en graphisme. Ses feuilles sont sales, gribouillées, parfois trouées tellement il appuie sur son crayon. Les mêmes difficultés motrices se retrouvent dans son comportement : il tient mal ses couverts à table, n’arrive pas à lacer ses chaussures ou à boutonner ses vêtements tout seul en fin d’année.

Au CP, un enfant lent qui finit par détester écrire

Les difficultés explosent au CP. Car l’écriture exige beaucoup de l’enfant : il lui faut à la fois bien se représenter le mouvement à effectuer de la main (de gauche à droite, une boucle, etc.) et penser en même temps au sens de ce qu’il écrit. Pour que ça aille vite, le tracé doit devenir un automatisme, afin de permettre de se concentrer sur le sens de ce qui est écrit. L’enfant dysgraphique n’y arrive pas. Chaque tracé occupe toute son attention. Il attrape une crampe. Et il a bien conscience de son handicap. Bien souvent, il se sent alors honteux, se décourage et déclare ne pas aimer écrire.

Aider mon enfant en lui redonnant envie d'écrire

Rien ne sert de lui faire écrire des lignes et des lignes le soir à la maison. Il faut au contraire dédramatiser et privilégier des activités annexes, très proches de l’écriture et qui amènent l’enfant naturellement à tracer des formes ressemblant à des lettres. C’est d’ailleurs ce qu’il fait en moyenne section et en début d’année de grande section en classe. Pour cela, il faut que l’enfant se sente détendu : la relaxation l’aidera grandement. Le but est de lui faire sentir son bras dominant devenir lourd, puis l’autre, puis ses jambes, puis ses épaules. Il doit ensuite garder cette lourdeur (et donc cette détente) quand il écrit (d’abord debout, puis assis). Ainsi la crampe redoutée sera-t-elle évitée.

Les trucs d'instit' contre la dysgraphie

Si votre enfant est dysgraphique, une rééducation sera nécessaire (demandez conseil auprès d'un orthophoniste) ; elle dure en général six à huit mois. Mais en attendant, voici quelques trucs à essayer à la maison.
- Variez les supports : à bas la feuille blanche traumatisante. Essayez le tableau noir (pour faire de grands gestes à la verticale) et le papier carbone (pour lui faire prendre conscience de sa force de pression).
- Supprimez les outils qui complexent : les petits pinceaux fins, les crayons de couleur pas chers dont la mine casse sans cesse, les stylos plume. Achetez de gros pinceaux à long manche et à brosse dure, et ronde, de diamètres variés. Double avantage : le manche oblige l’enfant à prendre du recul par rapport à son travail, à se détacher de la feuille. Et la brosse le décomplexe car elle accuse moins les erreurs de tracés qu’un pinceau fin. Initiez l’enfant à l’aquarelle plutôt qu’à la gouache, ce qui l’obligera à peindre de façon légère, aérienne, sans notion de « trait juste ». Et laissez-le choisir le pinceau pour qu’il s’habitue à anticiper son trait.
- Soignez la position : on écrit avec son corps. Un droitier se sert donc aussi de son bras gauche quand il écrit, pour prendre appui ou tenir la feuille par exemple. Or l’enfant dysgraphique se crispe souvent sur le bras écrivant en oubliant l’autre. Incitez-le donc à se servir de tout le bras, du poignet, et pas seulement de ses doigts. Vérifiez dès la grande section la prise du stylo, en évitant les pinces de crabe qui crispent les doigts.

Les lectures pour comprendre les problèmes d'écriture de mon enfant

N’attendez pas que votre enfant souffre de crampes paralysantes au collège pour réagir ! La rééducation est efficace quand elle est précoce ; parfois, elle permet à un faux gaucher de changer de main dominante et de devenir droitier ! Pour creuser le sujet :
- un psychiatre, le Dr de Ajuriaguerra, a écrit un excellent ouvrage bourré de conseils pratiques. « L’écriture de l’enfant », et son tome II, « La Rééducation de l’écriture », Delachaux et Niestlé, 1990.
- Danièle Dumont, une ancienne institutrice, s’est spécialisée en rééducation de l’écriture et détaille la bonne façon de tenir un stylo dans « Le Geste d’écriture », Hatier, 2006.

lu sur infobébé

- Résultats élections Parents élèves Puteaux 2012/2013

La PEEP de Puteaux est présente sur les 19 établissements, de la maternelle au lycée.

Sous réserve de consolidation (et/ ou de recours), pour 2012/2013:
Pour 177 sièges à pouvoir
125 sièges PEEP (70,62%), soit progression de 4 sièges de plus / 2011 2012
26 sièges FCPE (14,69 %), soit une perte de 9 sièges par rapport à 2011/2012
27 sièges "sans appartenace" (15,25 %), soit une progression de 8 sièges par rapport à 2011/2012

Bravo à toutes les équipes PEEP de Puteaux pour leur implication et merci à tous les parents qui ont votés pour ces élections afin d'être représentés en cette année de grandes modifications.

Nous sommes à votre écoute, n'hésitez pas à nous contacter tout au long de l'année.

PEEP de Puteaux

La PEEP de Puteaux vous remercie pour votre mobilisation aux élections des représentants des parents d’élèves.

Grâce à vos Votes lES équiPes PEEP de vos établissements pourront œuvrer tout l’année pour vos enfants.

Ils sont à votre écoute, n’hésitez pas à les contacter :

Peepputeaux@gmail.com

Les parents d'élèves élus au conseil d'école sont membres à part entière de ces instances participatives : ils y ont voix délibérative. A ce titre au conseil d'école, un parent d’élève élu :

·         vote le règlement intérieur de l'école

·         adopte le projet d'école

·         donne son avis et fait des suggestions sur le fonctionnement de l'école et sur toutes questions intéressant la vie de l'école : intégration des enfants handicapés, restauration scolaire, hygiène scolaire, sécurité des enfants, etc.

·         donne son accord pour l’organisation d’activités complémentaires, éducatives, sportives ou culturelles

·         peut proposer un projet d'organisation du temps scolaire dérogatoire

Pour être représentés par des parents qui agissent vraiment pour vous dans votre école, dans votre ville et au niveau des instances nationales pour les grandes questions d’éducations, appuyez-vous sur une association de parents d’élève reconnue.

VOTEZ PEEP

Votez pour des représentants formés qui seront présents tout au long de l’année auprès de vous, de vos enfants et de l’équipe enseignante avec la force d’une association très présente sur Puteaux et investi à tous les niveaux.

VOTEZ PEEP

Pour les rythmes scolaires :

·         Quand l’organisation de toute la famille est remise en cause par des cours le samedi ou le mercredi,   des journées de classe se terminant à 15h30 et des  vacances d’été décalées. Et toute une organisation du temps périscolaire à revoir.
Seule une association nationale reconnue peut soutenir notre droit au choix et sauvegarder les samedis non travaillés pour nos enfants.

VOTEZ PEEP

Pour l’aide personnalisée :

·         Quand l’aide personnalisée dont bénéficient actuellement nos enfants est menacée par les nouveaux rythmes.
Il faut donner un maximum de poids à une véritable association de parents pour la défendre.

VOTEZ PEEP 

Pour votre école et vos enfants:

·         Participation à l’ensemble des réunions de votre école pour vous représenter.

o    Présence permanente des parents PEEP aux conseils d’école, conseils de classe et autres conseils de votre établissement

o    Présence aux réunions de prérentrée.

o    Vigilance permanente sur les questions de violence dans la cours d’école et sur les questions de sécurité (Parents PEEP formés aux questions de sécurité).

o    Participation à toutes les activités : kermesse, cadeaux aux maitresses, sorties, piscine etc.

o    Participation à la réunion de vérification des comptes de la coopérative depuis des années dans de nombreux établissements(Parents PEEP formés au fonctionnement des coopératives).

VOTEZ PEEP

·         Participation aux concertations sur les garderies, les centres de loisirs et les activités périscolaires

o    Accueil de nos petits le matin et le soir.

o    Organisation, activités et sécurité sur le centre de loisir du mercredi.

VOTEZ PEEP

·         Participation de votre établissement aux concours d’arts plastiques de la PEEP de Puteaux

o    Chaque année, grâce à votre équipe PEEP de votre établissement, l’établissement participe aux concours d’arts plastiques de la PEEP de Puteaux.

o    Avec un cadeau d’une valeur de 100euros (Des achats dont bénéficient directement vos enfants dans les classes).

o    Avec une exposition des œuvres au palais de la médiathèque (expositions que vous pouvez visiter avec vos enfants)

o    Et un cocktail ouvert à tous où nous pouvons nous rencontrer entre parents.

VOTEZ PEEP

·         Participation à l’équipement des établissements

o    Dons de livres pour la bibliothèque de l’école

o    Dons de vêtements pour palier aux petits accidents dans les maternelles

o    Dons financiers pour un projet pédagogique avec 300euros chaque année

VOTEZ PEEP

Pour les parents de notre ville :

·         Organisation de la brocante de la PEEP de Puteaux en novembre pour permettre à chacun de s’équiper à petit prix et permettre la solidarité avec les dons aux associations des invendus.

·         Organisation du ciné-goûter des adhérents au mois de mars ouvert aux adhérents PEEP et à leur famille parce que la convivialité et les rencontres entre parents sont importantes pour tous.  

Pour tout cela aujourd'hui VOTEZ PEEP de PUTEAUX

Parce que parentalité rime avec responsabilité, on n’oublie pas l’élection des parents d’élèves les 12/13 octobre.

La participation des parents aux élections de représentants de parents d’élèves est faible et a tendance à diminuer ces dernières années, pourtant les parents ont un rôle à part entière à jouer au sein de l’école.

Petitestetes.com a rencontré des représentants de parents d’élèves locaux et nationaux qui témoignent avec passion de l’importance du rôle que les parents ont à jouer au sein de l’école. Au niveau local ou national, ils s’engagent pour l’école d’aujourd’hui et de demain, ce sont avant tout des parents d’élèves comme nous tous. Ce sera peut-être vous demain ?

Associations et Fédérations de parents d’élèves

Il existe différents types d’associations de parents d’élèves. Elles agissent toutefois toutes pour mettre en avant la place des familles au sein de l’école. Dans l’ensemble, leurs représentants soulignent l’importance d’une vie associative active et variée. Il arrive d’ailleurs que les associations de parents d’élèves se regroupent pour mener des actions communes.
Deux fédérations FCPE et la PEEP fédèrent des associations et comités locaux et ont des représentants à tous les niveaux, du local au national. Ces Fédérations ont la capacité d’intervenir de manière plus globale sur l’évolution de l’école. Elles analysent les réformes et prennent position. Il existe également des associations qui interviennent au niveau local (d’une école ou d’une Ville), certaines sont regroupées au sein de l’UNAAPE.

Des parents acteurs de la vie à l'école

Participer à la construction de l'école d'aujourd'hui et de demain

Il y a des membres actifs et des membres moins actifs, c’est à chacun de s’impliquer en fonction de sa disponibilité. Si Marianne, vice-présidente du comité local de la FCPE participe activement à plusieurs réunions par mois, à des débats réguliers par mèls ou à la sortie de l’école ; Hélène, membre d’une association locale de la PEEP, ne se rend que trois fois par an à la préparation et au Conseil d’école.
Christiane Allain explique qu’elle a commencé il y a plus de 20 ans en créant un conseil local quand son fils est entré à l’école maternelle, et qu’elle a continué à s’impliquer depuis lors, en participant ensuite aux instances départementales puis nationales. Tous les parents d’élèves que nous avons rencontrés parlent de leur engagement avec passion, à l’instar de Valérie Marty qui se réjouit « des rencontres très riches qu’elle a faites avec des « enseignants et directeurs d’écoles fantastiques ».